CALCULAR Y BAILAR...

     Otra de las actividades que hemos hecho en los últimos cuatro días del curso, ha sido una actividad de cálculo pero algo especial...

     Preparé previamente con folios de diferentes colores, operaciones matemáticas de sumas con llevada y restas sin llevada. Tuve en cuenta que debía preparar operaciones que tuvieran, de dos en dos, el mismo resultado (menos tres que coincidían al ser un número impar de alumnos). En un turno hacíamos sumas y en otro restas.

     A continuación repartí trozos rectangulares de folios (que reciclamos para cuidar el medio ambiente)  y a la de "un, dos, tres y ya" el alumnado daba la vuelta a la operación que le había tocado y la realizaba escribiendo en el trozo de folio el resultado, había que buscar la pareja (o el trío) que tuviese el mismo resultado y... ¡a bailar!

     Bailamos diferentes estilos de música: vals, tango, reggaeton, sevillanas, pop, rock, etc. 

     Con este juego practicamos el cálculo de manera rápida y amena, con mucha atención y con mucho agrado. Aquí podéis ver qué bien lo pasaron...

CALCULAR Y BAILAR

FABRICANDO POESÍA... EN GRUPO

     En los últimos días del curso hemos estado realizando actividades diferentes. La primera fue fabricar poesía. 

     Formamos equipos, lo primero que tuvimos que hacer fue tomar decisiones y ponernos de acuerdo... de qué iba a hablar nuestra poesía, quién iba a escribir y quién hacer el título, quién repasaría y quiénes dibujarían... Se trataba de colaborar, de que cada uno hiciera aquello que se le da mejor y de tomar decisiones juntos, en ocasiones dejando nuestros gustos y acoplándonos al del compañero o compañera, cosa que a priori no es tan fácil... aunque no fue así, todo fluyó bastante bien.

     A continuación, en un folio se hacía el boceto de la poesía (de ese modo se podía modificar y borrar cuantas veces fuese necesario) y una vez terminada y con todo claro, se pasaba a hacerla en la cartulina.

     Quedaron verdaderas obras literarias, hechas con cariño y esmero. Muy, muy bonita la experiencia. Aquí os dejo las imágenes del proceso y el hermoso resultado:

POESÍA EN GRUPO  

NOS LLEGA UNA POSTAL

     Estamos trabajando en lengua qué es y qué formato tiene una tarjeta postal. Y aprovechando mi viaje de fin de semana a Valencia, decidí escribirles y enviarles desde allí una tarjeta postal. Debía llegar por correo, para que además de ver  el formato que sigue la tarjeta, pudieran observar el matasellos que indica del lugar que proviene.

     Así pues, compré la postal en el Oceanográfico, busqué estanco y buzón y ... ¡ya está! Dejé encargada a la conserje que me avisara de la llegada de la postal, así que preparé mi cámara y realicé algunas fotos mientras leían (algunos se extrañaron de este hecho), pero cuando le dijo a la Delegada de clase que tenía una cosa para ella, su cara lo dijo todo, el resto al principio expectantes y serios, pero tras la lectura de la postal, sonrieron y quisieron verla con detenimiento. Sin duda alguna, ya recordarán cómo es y para qué sirve la postal.